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portada El Cuerpo Como Origen del Tiempo y del Espacio (in Spanish)
Type
Physical Book
Collection
Psicomotricidad. cuerpo y movimiento
Year
2015
Language
Spanish
Pages
144
Format
Paperback
Dimensions
22.50 x 14.50
ISBN13
9788415295860
Edition No.
1

El Cuerpo Como Origen del Tiempo y del Espacio (in Spanish)

Miguel Sassano (Author) · Miño Y Dávila Editores · Paperback

El Cuerpo Como Origen del Tiempo y del Espacio (in Spanish) - Miguel Sassano

New Book

£ 17.24

  • Condition: New
Origin: Colombia (Import costs included in the price)
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Synopsis "El Cuerpo Como Origen del Tiempo y del Espacio (in Spanish)"

El presente libro es el último de una trilogía relacionada con los conceptos básicos de la Psicomotricidad y contiene una revisión completa y compleja de dos nociones fundamentales: el espacio y el tiempo, pilares constituyentes de la psicomotricidad, y cimientos que sustentan la construcción de la propia identidad en su devenir histórico. La mutualidad entre el cuerpo, el tiempo y el espacio es un hecho inobjetable en el desarrollo y la construcción de la personalidad.
El texto se estructura en dos capítulos. Uno de ellos está referido a la noción de espacio y su estructuración en el niño. Relata la importancia psicológica que ello tiene en el desarrollo armónico y se ocupa especialmente de la lateralidad. Habla de la derecha y la izquierda como las dos caras de la misma moneda de la lateralidad y de los modelos genético, ambiental y lesional que nos intentan explicar las distintas alteraciones que pueden llevar a las dificultades del aprendizaje. Incluye, además, los cuestionarios y las pruebas de observación y evaluación de la lateralidad más usuales, de mucha utilidad para docentes y profesionales.
En tanto que el otro capítulo intenta explicar la noción de tiempo, la estructuración temporal y la cronobiología de los ritmos humanos, entre ellos el circadiano, tan vital para la vida humana. También hace referencia al valor del ritmo vinculado al lenguaje y la escritura, y aporta, asimismo, pruebas de evaluación del ritmo, esenciales para detectar posibles dificultades de aprendizajes.
Por último se refiere a las perturbaciones rítmicas, al ritmo en Psi-comotricidad y a su relación con la afectividad, cerrando un círculo de aportes conceptuales imprescindibles para docentes y profesionales que operan con niños y adolescentes que quieran salir del laberinto de los viejos conceptos que ignoraban al cuerpo en la institución escolar.

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The binding of this edition is Paperback.

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