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portada Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (in German)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Year
2014
Language
German
Pages
278
Format
Paperback
ISBN13
9783658053505
Edition No.
2014
Categories

Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (in German)

Christina Drüke-Noe (Author) · Springer Spektrum · Paperback

Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (in German) - Christina Drüke-Noe

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Synopsis "Aufgabenkultur in Klassenarbeiten im Fach Mathematik: Empirische Untersuchungen in Neunten und Zehnten Klassen (Perspektiven der Mathematikdidaktik) (in German)"

​Klassenarbeiten sind ein zentrales Instrument schulinterner Leistungsüberprüfung, ihre Aufgaben sind jedoch empirisch kaum erforscht. Christina Drüke-Noe untersucht quantitativ und qualitativ Klassenarbeitsaufgaben neunter und zehnter gymnasialer und nicht-gymnasialer Klassen des Forschungsprojekts COACTIV und einer hessischen Konvenienzstichprobe. Auf Aufgaben- und auf Klassenebene zeigt sich, dass vor allem der Anspruch an das Umgehen mit unterschiedlich komplexen Kalkülen den kognitiven Anspruch prägt, während andere Tätigkeiten (Inner- und Außermathematisches Modellieren, Gebrauch von Darstellungen, Argumentieren) nur geringfügig vorkommen und sich meist auf Standardaktivitäten beschränken.

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