Origin: Mexico
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Educacion y Dinamica Socioeconomica en Mexico (in Spanish)
Ignacio Llamas Huitrón
Synopsis "Educacion y Dinamica Socioeconomica en Mexico (in Spanish)"
En la escuela se reproduce y enriquece la cultura. Parte de este conocimiento se relaciona con la producción de riqueza y se explota en la organización productiva. En este sentido, las decisiones de las personas por educarse influirán en la participación política, en el reclamo de derechos y libertades, en el crecimiento y desarrollo socioeconómico de las naciones. La educación formal influye sustancialmente en la evolución de cada país en el aspecto económico, en la vida privada y pública de sus ciudadanos. Con la educación, las sociedades reproducen y enriquecen su cultura ciudadana y productiva y, al hacerlo, delinean la trayectoria del modelo de desarrollo social, político y económico que van construyendo por generaciones. En este libro se exponen algunas de las principales consecuencias de la evolución de la educación formal, en el desarrollo socioeconómico de países como México. Ignacio Llamas Huitrón es profesor e investigador de tiempo completo en la Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa (UAMI) desde 1974. Profesor Distinguido de dicha casa de estudios. Es Doctor en Economía de la Educación por la Universidad de Stanford, CA. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores. Sus líneas de investigación son: economía laboral, economía de la educación, políticas públicas sociales y económicas. Sus publicaciones más recientes incluyen Utilitarismo y contractualismo. Fundamentos para la evaluación de políticas públicas, libro publicado por UAMI-Gedisa; capítulo en libro colectivo con Guzmán, A. (2018). Gaps in the Relative Efficiency of National Innovation Systems and Growth Performance across OECD and BRICS Countrines, en Niosi, J. (ED.), Innovation Systems, Policy and Management. Cambridge University Press; artículo con Charles, H. y Aboites, G. (2018), Violence in the Household and Happiness in Mexico, The Australian Economic Review.
