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Educaço Fisica: Agendas Educacionais
Elói João Victor Da Costa Alecrim (Orgs)/Martins Senhoras
Synopsis "Educaço Fisica: Agendas Educacionais"
A Educaço Fisica e objeto deste livro ao procurar desvelar as importantes facetas de uma area do conhecimento humano diretamente ligada as praticas e atividades corporais de modo a apresentar uma propositiva agenda de estudos que foi construido por contribuiçes incrementais de diferentes paradigmas ideologicos fundamentados em teorias e fundamentaçes especificas.A proposta implicita nesta obra tem no paradigma ecletico o fundamento para a valorizaço da pluralidade teorica e metodologica, sendo que todos os capitulos foram construidos por meio de abordagens que exploram da teoria a empiria com base em um significativo rigor metodologico e uma busca por uma profunda analise acessivel, sem perder de vista o enfoque didatico.O objetivo deste livro, intitulado Educaço Fisica: Agendas Educacionais e corroborar com a expanso da fronteira do conhecimento contemporaneo por meio de um conjunto de discusses e analises estruturadas de modo plural por um trabalho colaborativo desenvolvido por uma ampla rede de pesquisas desenvolvidas no Brasil.O trabalho coletivo desenvolvido em rede por um conjunto de vinte pesquisadores de instituiçes publicas e privadas, oriundos de diferentes estados e macrorregies do Brasil, traz uma privilegiada imerso comparativa sobre a Educaço Fisica a partir de diferentes recortes teoricos e da analise empirica em distintas realidades socioespaciais.A estruturaço deste livro em nove capitulos apresenta uma instigante discusso sobre o campo epistemico da Educaço Fisica em suas agendas academicas e profissionais com base em um colaborativo trabalho de pesquisa engendrado por pesquisadores que manifestam um amplo corpus de competencias em termos de conhecimentos, habilidades e atitudes.Caracterizado por uma natureza exploratoria, descritiva e explicativa quanto aos fins, este livro teve o metodo dedutivo como pilastra mestre para fundamentar a analise sobre questes faticas e teoricas com base nos procedimentos quali-quantitativos, tanto no levantamento, quanto na analise einterpretaço de dados primarios e secundarios.Conclui-se que em funço da combinaço da abordagem didatica com um rigor cientifico teorico-metodologico, a presente obra e indicada para um amplo publico, tanto de leitores interessados em novas informaçes e conhecimento, quanto de academicos, especialistas e profissionais que buscam se atualizar com discusses sobre o estado da arte na tematica.
