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Atreso-Ii: Atención, Reflexión y Sosiego. Programa Para el Tratamiento Educativo de la Hiperactividad ii (in Spanish)
Antonio Vallés Arándiga
Synopsis "Atreso-Ii: Atención, Reflexión y Sosiego. Programa Para el Tratamiento Educativo de la Hiperactividad ii (in Spanish)"
El programa ATRESO está constituido por un conjunto de actividades educativas dirigidas a instaurar en los alumnos comportamientos atencionales adecuados para el aprendizaje escolar, actitudes de reflexión cognitiva antes de emitir las respuestas impulsivas que pueden dar lugar a errores; asimismo, las actividades de relajación muscular y de regulación emocional del enfado están dirigidas a reducir el nivel de reactividad y sobreactividad motora de los alumnos inquietos que, en ocasiones, puedan presentar problemas de conducta añadidos. El programa está dirigido a aumentar y fortalecer las funciones ejecutivas. La flexibidad cognitiva se desarrolla a través de la capacidad atencional, la memoria de trabajo, la transferencia de conceptos siendo necesario la retroalimentación al alumno de las tareas que va realizando acerca de cómo las hace ( persistencia y calidad ). Del mismo modo, el establecimiento de metas incluye la planificación de tareas y la organización estratégica de actividades. En este sentido, el profesor puede fomentar este componente proponiéndole al alumno que verbalice cómo las va a realizar o resolver ( de comprensión lectora, de verificación del cálculo, de atención, d memoria, etc). Con la realización de las actividades del programa se pretende la mejora del modo de procesar de la información, considerando más elementos perceptivos, enfoques, alternativas y reflexiones en torno a las respuestas que deba dar en cada tarea. Finalmente, el control atencional se desarrolla mediante tareas de atención selectiva, autorregulación y autoverbalizaciones ( hablarse a sí mismo acerca de la tarea a realizar ). Las actividades que constituyen cada uno de tres componentes del programa son: Atención: - Discriminación visual. - Comparación de modelos. - Asociación visual. - Memoria visual. - Selección de estímulos visuales ( Focalización ). - Ilusiones ópticas. Reflexión: - Planificación.
