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portada Cambio Didactico en la Formacion Inicial de Profesores de Quimica, el. Estrategias Para su Desarroll - Mosquera Suarez Carlos Javier - Libro Físico (in Spanish)
Type
Physical Book
Publisher
Category
Pedagogía, Profesor, Química, Enseñanza
Year
2013
Language
Spanish
Pages
224
Format
Paperback
ISBN13
9789588897936
Edition No.
1

Cambio Didactico en la Formacion Inicial de Profesores de Quimica, el. Estrategias Para su Desarroll - Mosquera Suarez Carlos Javier - Libro Físico (in Spanish)

Carlos Javier Mosquera Suárez (Author) · Editorial UD · Paperback

Cambio Didactico en la Formacion Inicial de Profesores de Quimica, el. Estrategias Para su Desarroll - Mosquera Suarez Carlos Javier - Libro Físico (in Spanish) - Carlos Javier Mosquera Suárez

Pedagogía, profesor, química, enseñanza

Physical Book

£ 9.88

  • Condition: New
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Synopsis "Cambio Didactico en la Formacion Inicial de Profesores de Quimica, el. Estrategias Para su Desarroll - Mosquera Suarez Carlos Javier - Libro Físico (in Spanish)"

Una línea de investigación contemporánea y muy fructífera en el campo de la Didáctica de las ciencias y concretamente en el programa de Formación de Profesores de Ciencias, es la del Cambio Didáctico. Esta línea desmitifica la idea comúnmente arraigada que para enseñar no se requiere aprender. Por el contrario, cada vez son más los conocimientos teóricos y prácticos que sobre la enseñanza, el aprendizaje, el currículo y la evaluación, entre otros saberes producidos en la investigación educativa, los que necesariamente debe apropiar un profesor de ciencias para orientar procesos constructivos de conocimiento escolar. En este sentido, la línea también da cuenta de nuevas concepciones sobre el conocimiento científico y sobre sus modos de producción y circulación, lo que implica maneras alternativas para que los profesores se predispongan tanto a la actividad científica como al sentido de la articulación formación ciudadana, desarrollo de habilidades y aprendizaje de las ciencias. Esta obra procura así las cosas, aportar al desarrollo profesional de los profesores de ciencias y a fortalecer la calidad de la educación en general y de la educación en ciencias en particular.

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