Construïm, Lengua Castellana, 5 Educació Primària - Equip Editorial Cruïlla
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Construïm, Lengua Castellana, 5 Educació Primària
Equip Editorial Cruïlla
Synopsis "Construïm, Lengua Castellana, 5 Educació Primària"
Colección: Construïm Comunidad Autónoma: CataluñaLibro del alumnoEl proyecto Construïm trata las competencias desde múltiples vertientes; así, a través de la comunicación oral, estimulada con preguntas que hacen inferir, deducir o proponer, los alumnos pueden ejercitar sus capacidades cognitivas.Por un lado, se estimula a los niños y las niñas para que piensen y para que se expresen mediante el habla, la escritura, la interpretación libre, la argumentación lógica y laEncuadernación: Rústica interpretación creativa, y para que incorporen a su estructura interna de pensamiento todo aquello que los hace avanzar. De ahí que se planteen propuestasabiertas que permitan manifestar visiones personales, así como propuestas cerradas que solo permiten una interpretación única marcada por la lógica.Por otro lado, el proyecto quiere que los alumnos proyecten hacia el grupo entusiasmo y participación, y que contrasten sus aportaciones, de manera que se enriquezcan mutuamente y aprendan a trabajar en equipo. Unidad 1 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? SER UN BUEN AMIGO La carta formal. El género de los nombres. La Z. Las palabras polisémicasUnidad 2 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? ACEPTAR LAS DIFERENCIAS El cuento. El número de los nombres. La H. El lenguaje figuradoUnidad 3 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? PROTEGER A LOS ANIMALES El texto argumentativo. Los determinantes. La B y la V. Los prefijos y los sufijosProyecto trimestral 1 LA REVISTA DE CLASEUnidad 4 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? TENER TU PROPIO ESPACIOLa entrevista. El adjetivo. Las grafías CC y X. Los sinónimosUnidad 5 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? CONTRIBUIR A LA CONVIVENCIA El texto instructivo. Los complementos del nombre. La R. Los sinónimosUnidad 6 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? PROTEGER EL PLANETA El texto expositivo. Los pronombres. La G y la J. Los antónimosProyecto trimestral 2LA ENTREVISTAUnidad 7 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? SER MÁS RESPONSABLE Los apuntes. El verbo. Las palabras agudas. La formación de las palabrasUnidad 8 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? DEJAR VOLAR LA IMAGINACIÓN La poesía. Las formas no personales del verbo. Las palabras llanas. Los gentiliciosUnidad 9 ¿QUÉ HARÍAS PARA...? LLEVAR UNA VIDA SALUDABLE El reportaje. Los adverbios. Las palabras esdrújulas. Los tecnicismos y los neologismosProyecto trimestral 3LA CANCIÓN Programación
