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portada Estrategias Lúdicas Para Motivar la Práctica de la Actividad Fisica. El Ejemplo de los Estudiantes del Ciclo Cuatro (in Spanish)
Type
Physical Book
Publisher
Author
Year
2017
Language
Spanish
Pages
104
Format
Paperback
ISBN13
9783668385092
Categories

Estrategias Lúdicas Para Motivar la Práctica de la Actividad Fisica. El Ejemplo de los Estudiantes del Ciclo Cuatro (in Spanish)

Harold Daniel Rosas LÓPez; Luis Miguel Hilarion Moreno; Yuli Cristina Perez Torres (Author) · Grin Publishing · Paperback

Estrategias Lúdicas Para Motivar la Práctica de la Actividad Fisica. El Ejemplo de los Estudiantes del Ciclo Cuatro (in Spanish) - Harold Daniel Rosas LÓPez; Luis Miguel Hilarion Moreno; Yuli Cristina Perez Torres

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Synopsis "Estrategias Lúdicas Para Motivar la Práctica de la Actividad Fisica. El Ejemplo de los Estudiantes del Ciclo Cuatro (in Spanish)"

Trabajo de Investigación del año 2014 en eltema Deporte - Pedagogía deportiva, didáctica, , Idioma: Español, Resumen: La escuela, después de la familia, es el segundo medio socializador y formador más importante con el cual cuenta la sociedad. Ella, entre muchas tareas, debe abrir los espacios para reflexionar y abordar las variadas problemáticas que afectan a niños y jóvenes en su entorno social, la escuela tiene por objeto expandir los horizontes de vida y mostrar las múltiples visiones que del mundo se puede tener, lo cual, habrá de redundar en el bienestar de los educandos, la familia y su comunidad. La presente investigación, elaborada desde la escuela, pretende abordar una problemática que se viene evidenciando con mayor notoriedad en la sociedad moderna tecnificada y sistematizada: la falta de movilidad corporal de los jóvenes educandos y la baja motivación por la práctica regular de la actividad física. En la presente investigación se trata de la inactividad que experimentan los jóvenes del colegio Nuevo Chile en su tiempo extra escolar, la falta de ideas y de motivación para ocupar su tiempo libre en actividades que les permita mover su cuerpo, la carencia de hábitos de movimiento producto de la automatización y sistematización de la sociedad moderna y la carencia de actividades extracurriculares en la escuela para estimular y generar el gusto por la actividad física periódica y planificada. Por esas razones, la pregunta central del estudio es: ¿Mediante qué estrategias lúdicas motivar la práctica de la actividad física en los estudiantes de ciclo cuatro del Colegio Nuevo Chile J.T.?

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