Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios) (in Spanish)
Miguel Á. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo; Gabriela Míguez Salina
Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios) (in Spanish)
Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios) (in Spanish) - Miguel Á. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo; Gabriela Míguez Salina
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Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios) (in Spanish)
Miguel Á. Santos Rego; Mar Lorenzo Moledo; Gabriela Míguez Salina
Synopsis "Fondos de Conocimiento Familiar e Intervención Educativa: Comprender las Circunstancias Sociohistóricas de los Estudiantes: 172 (Educación hoy Estudios) (in Spanish)"
Si algún axioma es digno de alta consideración en la Pedagogía es el de la fuerza que pueden llegar a ejercer las relaciones sociales en la construcción del conocimiento. De ahí la importancia de analizar la experiencia de estudiantes pertenecientes a familias en situación de vulnerabilidad. Bajo la premisa de que también en esas familias y en sus entornos comunitarios existen recursos educativos valiosos, con los que hemos de contar y saber aprovechar en las escuelas para beneficio de la infancia y de sus progenitores en un ejercicio de empoderamiento que puede alcanzar a un más completo sentido de desarrollo profesional en el profesorado.Lainnovadora propuesta que se desarrolla en este libro, es una invitación de viaje al interior de los hogares de niños y niñas en riesgo de exclusión, en los que urge probar estrategias de reconocimiento desde el registro de capacidades en las propias unidades familiares.