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portada La Ejercitación Para Potenciar el Aprendizaje de Matemática: La Ejercitación de los Estudiantes de 1er año de la Carrera Pedagógica Matemática - Física Para Potenciar el Aprendizaje (in Spanish)
Type
Physical Book
Author
Publisher
Year
2021
Language
Spanish
Pages
108
Format
Paperback
Dimensions
22.9 x 15.2 x 0.7 cm
Weight
0.17 kg.
ISBN13
9786203030686
Categories

La Ejercitación Para Potenciar el Aprendizaje de Matemática: La Ejercitación de los Estudiantes de 1er año de la Carrera Pedagógica Matemática - Física Para Potenciar el Aprendizaje (in Spanish)

Juan Manuel Pérez Cruz (Author) · Guillermina M. Martínez Ford (Author) · Editorial Academica Espanola · Paperback

La Ejercitación Para Potenciar el Aprendizaje de Matemática: La Ejercitación de los Estudiantes de 1er año de la Carrera Pedagógica Matemática - Física Para Potenciar el Aprendizaje (in Spanish) - Pérez Cruz, Juan Manuel ; Martínez Ford, Guillermina M.

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Synopsis "La Ejercitación Para Potenciar el Aprendizaje de Matemática: La Ejercitación de los Estudiantes de 1er año de la Carrera Pedagógica Matemática - Física Para Potenciar el Aprendizaje (in Spanish)"

La validación de las asignaturas del primer año de la carrera de Matemática - Física en los dos últimos cursos y el diagnóstico inicial permitieron identificar falta de motivación e interés por el estudio de la Matemática con las correspondientes afectaciones en su aprendizaje. Se constata falta de preparación en los alumnos para aplicar el contenido matemático a la solución de ejercicios con un enfoque integrador, interdisciplinario y contextualizado a las características y componentes del proceso educativo de la educación superior pedagógica. Tales limitaciones obedecen, entre otras cosas, a que en las actividades prácticas los estudiantes no se enfrentan suficientemente a ejercicios que tengan dicho enfoque y que los que aparecen en la bibliografía del programa como tendencia no han sido diseñados con ese fin y teniendo en cuenta el nivel real de preparación de los alumnos. A partir de la problemática identificada, de la revisión bibliográfica realizada y de la experiencia del autor se elabora una concepción metodológica para la ejercitación de los estudiantes del primer año de la carrera, dirigida a potenciar el aprendizaje.

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