Suele ser la norma en el campo de la Psicología y la Pedagogía, considerar que las dificultades intelectuales que sufren los niños se deben, o a deficiencias organicas, o a una inhibición de su crecimiento mental. Las dificultades de aprendizaje se ven así como una detención del desarrollo. Utilizando los descubrimientos del Psicoanálisis en este campo, la autora postula en esta obra, que tras esta aparente inhibicion intelectual que se da en niños físicamente sanos, operan por el contrario, procesos inconscientes muy activos e intelectuales, cuya finalidad es mantener al niño aislado, tanto de la comprensión de la realidad objetiva, como de la de su propio mundo interior, y ello debido a que, a veces la percep ción inteligente de ambos mundos le causan conflictos y con ellos, ansiedad y sufrimiento psíquico. Estudia ademas, apoyandose en material clínico, las inteli gentes formas en que puede operar esta contrainteligencia, las causas más frecuentes por las que suele ser puesta en marcha y su posible alteración mediante el procedimiento psico analítico. Intenta con ello abrir una puerta de esperanza para aquellos niños sobre quienes se ha hecho un demoledor diagnostico de debilidad mental o de carencia de inteligencia, sin esperanza de cura y que en realidad pueden cesar siendo muy inteligentes para lograr no saber, La labor terapéutica puede con seguir, tras el análisis de las ansiedades subyacentes a sus per sonalidades conscientes, rescatar la inteligencia que está sien doa utilizada contra si misma y volcarla hacia la comprensión de la realidad.
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Ainara Aguirre NarrosSunday, March 04, 2018
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El producto cumplía exactamente mis expectativas. Es un libro muy difícil de encontrar en este edición y me alegro de tenerlo.
