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La Pedagogía Teatral Para el Desarrollo Oral-Corporal de los Niños
Diana Patricia Villalva PeÑAherrera
Synopsis "La Pedagogía Teatral Para el Desarrollo Oral-Corporal de los Niños"
La pedagogía teatral es una de las herramientas metodológicas poco utilizada en Educación Inicial debido al desconocimiento por parte de las docentes, de sus beneficios para lograr mayor fluidez y dominio del lenguaje y esquema corporal que contribuyan a desarrollar la deficiente dicción en su expresión oral, poca expresión corporal con espontaneidad, deficiente ritmo en el movimiento de su esquema corporal e identificación de su lateralidad a través de dramatizaciones de los niños y niñas de 4 a 5 años. En el caso de la Educación Inicial en el Ecuador, la concepción tradicional sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del desarrollo oral-corporal, está fundamentada en conceptualizar dicho proceso dentro de un marco perceptivo-visual y motriz, dando un especial énfasis en la escuela, a experiencias de aprendizaje encaminado a madurar en los niños y niñas determinadas habilidades de naturaleza perceptiva y viso-espacial. Bajo esta concepción se afirmaba que si el niño tenía buena coordinación viso-motora, buena estructuración espacial y espacio-temporal, buen esquema corporal, estaba lateralizado y tenía un coeficiente intelectual normal.
