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Las Practicas de Formacion de Profesoras y Profesores de Historia (in Spanish)
Varela, Claudia Patricia
Synopsis "Las Practicas de Formacion de Profesoras y Profesores de Historia (in Spanish)"
Las prácticas de formación de profesoras y profesores de Historia es un texto que plantea interrogantes; interpela y problematiza el campo de la formación de profesoras y profesores de Historia. Los capítulos proponen conceptos; alternativas teórico-prácticas; experiencias y reflexiones centradas en enfoques situacionales de la formación docente y en los nuevos escenarios educativos. El libro aborda las complejidades tanto del conocimiento histórico como su comprensión; para desde allí compartir y someter a una praxis reflexiva las prácticas de formación de profesoras y profesores de Historia. Este libro no trata sobre cómo enseñar Historia en la escuela secundaria sino cómo formar profesoras y profesores de Historia para la escuela secundaria en estas condiciones de época. ¿Cómo enseñar a analizar el aula de Historia? ¿Cómo enseñar a analizar la relación entre el aula de Historia y el universo escolar de referencia? ¿Cómo enseñar a analizar los textos escolares; elegirlos y usarlos? ¿Cómo enseñar a diseñar y usar líneas de tiempo? ¿Cómo enseñar a enseñar los procedimientos de análisis histórico? ¿Cómo enseñar a escribir aplicando categorías de análisis histórico? ¿Cómo enseñar a diseñar secuencias didácticas? A lo largo de las diversas páginas los conceptos de práctica reflexiva y práctica tutorial se enlazan dialécticamente como un andamio reflexivo que estructura el campo de formación profesional como una construcción colectiva entre profesores de prácticas; practicantes; residentes; instituciones formadoras y escuelas asociadas. Las prácticas de formación de profesoras y profesores de Historia no traza caminos; no cierra debates; interpela el ejercicio profesional y comparte alas.
