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Programación de Actividades Para la Educación Especial (in Spanish)
Jesús Garrido Landívar
Synopsis "Programación de Actividades Para la Educación Especial (in Spanish)"
El deficiente mental aprende únicamente haciendo. Esto obliga al profesor al profesor a disponer de un conjunto de actividades para desarrollar a lo largo de su jornada escolar. Como, por otraEncuadernación: RústicaColección: Educación Especial y Dificultades de Aprendizaje parte, el aprendizaje del deficiente o del integrado escolar es más lento, habrá que tener en programadas actividades que deberán ser múltiples y variadas para evitar la monotonía.Esto obliga a diponer de un repertorio de actividades variadas y motivantes. Con el fin de facilitar esta labor al profesor especializado, se proporcionan en este libro listas de tipos de actividades catalogadas de acuerdo a las áreas y objetivos: áreas perceptivas (percepción visual, auditiva, táctil, espacial general, espacial gráfica, temporal); áreas motrices (de movimientos y coordinación generales, hábitos de independencia personal, esquema corporal, coordinación manual, coordinación grafomanual); áreas verbales (comprensión verbal, razonamiento verbal, lectura, ortofonía, fluidez verbal, escritura); áreas cognoscitivas (memoria visual, memoria verbal y numérica repetitiva, memoria verbal y numérica significativa, de conceptos básicos numéricos, de cálculo, de razonamiento abastracto), y áreas afectivas (emocional-afectiva y social).PresentaciónIntroducción1.Notas aclaratorias sobre las actividades que se proponen2.Esquema general de áreas y objetivos3.Orientación para facilitar la programación por áreas, de acuerdo a los diversos trastornos.Capítulo I: Áreas perceptivas1.Área percepción visual2.Área percepción auditiva3.Área percepción táctil4.Área percepción espacial general5.Área percepción espacial gráfica6.Área percepción temporalCapítulo II: Áreas motrices7.Área movimientos y coordinaciones generales8.Área habitos de independencia personal9.Área esquema corporal10.Área coordinación manual11.Área coordinación grafo-manual (preescritura)Capítulo III: Áreas verbales12.Área compresión verbal13.Área razonamiento verbal14.Área lectura15.Área ortofonia y logopedia16.Área fluidez verbal17.Área escritura.Capítulo IV: Otras áreas cognoscitivas18.Área memoria visual19.Área memoria verbal y numérica repetitiva.20.Área memoria verba y numérica significativa21.Área conceptos básicos numéricos22.Área calculo.23.Área razonamiento abstractoCapítulo V: Áreas afectivas24,Área emocional-afectiva25.Área social
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José Miguel Rivero LiraThursday, November 11, 2021
