resulta sorprendente el carácter anticipador de muchas de las ideas de henri
wallon, aunque este aspecto no se le ha reconocido suficientemente, ya que, a
menudo, se le ha ignorado e incluso olvidado. wallon configuró una forma especial
de ver la ciencia en general, la psicología del desarrollo y la pedagogía en
particular. dicha perspectiva es precursora de muchos de los posicionamientos
actuales de la psicología. el trabajo se centra fundamentalmente en los aspectos
del desarrollo referidos a los cinco-seis primeros años de vida, que es donde
wallon muestra su mayor originalidad e interés actual. si bien su obra no es fácil
de leer y entender por la complejidad de las ideas y su estilo literario, este
libro tiene por finalidad acercar al lector al pensamiento del psicólogo francés.
de su teoría se desprenden una serie de principios muy actuales y útiles para la
práctica educativa. wallon es pionero en la importancia de la adecuación de la
enseñanza a las posibilidades preponderantes del individuo (métodos diversos para
sujetos heterogéneos). asimismo, sus aportaciones al ámbito de la psicomotricidad,
su preocupación por la globalidad de la oferta didáctica y su afirmación de que
los métodos, técnicas y estrategias educativos deben adaptarse a las peculiaridades
del sujeto constituyen algunos ejemplos de su legado. una obra muy adecuada para
psicólogos, pedagogos y profesionales de la educación interesados en profundizar
en una de las figuras más representativas de la psicología del siglo xx. 
